桂纶镁

教学科研

构建体验场,提升兴趣力

作(zuo)者:时间:2018-03-19来源: 点击:

为切实(shi)(shi)抓好我校课(ke)题(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu),提(ti)升我校数(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)教(jiao)(jiao)师(shi)理论素养(yang)、专业水平和教(jiao)(jiao)育(yu)科研(yan)(yan)(yan)能(neng)力(li),我校一(yi)(yi)如既往(wang)得进行着以《“励志激(ji)(ji)趣”视阈下构(gou)建和利用小学(xue)(xue)生(sheng)自主(zhu)发展体验场(chang)的(de)(de)实(shi)(shi)践研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》这一(yi)(yi)课(ke)题(ti)(ti)为研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)中心的(de)(de)一(yi)(yi)系列教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)活(huo)(huo)(huo)动。3月18日下午,我校数(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)组(zu)以“构(gou)建体验场(chang),提(ti)升兴趣力(li)“为主(zhu)题(ti)(ti)的(de)(de) “励志激(ji)(ji)趣”型数(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)课(ke)堂(tang)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)活(huo)(huo)(huo)动。全(quan)体数(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)老师(shi)参与了此(ci)(ci)次活(huo)(huo)(huo)动。此(ci)(ci)活(huo)(huo)(huo)动旨在以“数(shu)(shu)(shu)与代数(shu)(shu)(shu)”领(ling)域中的(de)(de)运(yun)算和“解决问(wen)题(ti)(ti)策略(lve)”为载(zai)体,引领(ling)数(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)教(jiao)(jiao)师(shi)深(shen)入解读“小学(xue)(xue)生(sheng)自主(zhu)发展体验场(chang)”的(de)(de)含(han)义,同时(shi)培养(yang)学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)运(yun)算能(neng)力(li)、数(shu)(shu)(shu)感和解决实(shi)(shi)际问(wen)题(ti)(ti)能(neng)力(li),让学(xue)(xue)生(sheng)在经历自主(zhu)探索(suo)和合作交流的(de)(de)

过程中,形成(cheng)积极的学习态度和热情(qing),提升兴(xing)趣力。

我校三(san)年级的姚梅老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)执(zhi)教(jiao)了(le)《混合运算》,六年级的许益萍老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)执(zhi)教(jiao)了(le)《解(jie)决问题(ti)的策略(lve)》。课(ke)后,两(liang)位执(zhi)教(jiao)老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)谈了(le)授课(ke)的体会(hui)和(he)想(xiang)法。特聘导(dao)师(shi)(shi)(shi)(shi)戴(dai)老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)对两(liang)节课(ke)做了(le)精彩点评。戴(dai)老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)充分肯(ken)定了(le)上(shang)(shang)课(ke)老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)的教(jiao)学(xue)观念和(he)教(jiao)学(xue)方(fang)式在(zai)慢(man)慢(man)改变,能(neng)够充分给予学(xue)生思考和(he)体验的时间(jian),老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)们(men)都在(zai)努力做到(dao)以学(xue)定教(jiao),充分满足(zu)学(xue)生了(le)自主学(xue)习,自主探究的需要(yao),同时有效的教(jiao)学(xue)方(fang)法,有效的练(lian)习设计也值(zhi)得肯(ken)定。戴(dai)老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)还提出(chu)(chu)了(le)中肯(ken)的意见,对于(yu)执(zhi)教(jiao)老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)提出(chu)(chu)的疑(yi)惑也进行了(le)详尽的解(jie)答(da)。上(shang)(shang)课(ke)和(he)听(ting)课(ke)老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)都感(gan)觉豁然(ran)开朗(lang)。

此次教学活动(dong)在专(zhuan)家的指导下,引领我校老师们不断(duan)更(geng)新教学理念,深(shen)入教学思考,调整教学模式(shi),提高(gao)教学水平,从而进(jin)一步提高(gao)教学质量。

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